Cuatro de cada 10 mujeres en Amrica Latina no estn conectadas a internet ni pueden costearlo: Cepal Milenio

La Comisin Econmica para Amrica y el Caribe (Cepal) estim que cuatro de cada 10 mujeres en la regin no estn conectadas y/o no pueden costear una conectividad efectiva, entendida como acceso a internet, disponibilidad de dispositivos y habilidades bsicas para su utilizacin.
En el marco de la conmemoracin del Da Internacional de la Mujer, la Cepal advirti que el costo del servicio de banda ancha mvil y fija para la poblacin del primer quintil de ingresos en la regin llega, en promedio, a 14 por ciento, y 12 por ciento de su ingreso, respectivamente, lo cual explica que un alto porcentaje de esa poblacin de bajos ingresos no tenga acceso a internet.
?Dado que en la regin las mujeres estn sobrerrepresentadas en los hogares de menores ingresos, de all resulta que existan ms mujeres en hogares no conectados?, indic.
Ante esta situacin, la Cepal hizo un llamado a garantizar la conectividad efectiva de las mujeres, a aumentar su participacin en las carreras de ciencia, tecnologa, ingeniera y matemticas (CTIM) y a erradicar la ciberviolencia por razones de gnero.
Educacin Respecto a la educacin, seal que las mujeres en la regin han logrado importantes avances en materia educativa, llegando incluso a superar en 6.
1 puntos porcentuales a los hombres en la tasa de conclusin de la educacin secundaria alta.
Sin embargo, alert el organismo dependiente de Naciones Unidas, estos logros esconden patrones desiguales de gnero por disciplinas, que se profundizan a medida que se avanza en la escolaridad bsica y se agudizan en la educacin superior.
En la mayora de los pases de la regin, apunt, la proporcin de mujeres graduadas de carreras CTIM no supera el 40 por ciento.
Los campos ms crticos son ingeniera, industria y construccin (con 30.
8 por ciento de participacin de mujeres en la matrcula de educacin superior en 2019) y tecnologas de la informacin y las comunicaciones(TIC), con 18 por ciento de participacin de mujeres en la matrcula de educacin superior en 2019.
La Cepal resalt que las mayores credenciales educativas de las mujeres tampoco se traducen en mejores empleos y salarios una vez que ingresan al mercado laboral, pues slo una de cada dos mujeres participa en el mercado laboral y las mujeres dedican al trabajo domstico y de cuidados no remunerado casi el triple del tiempo que los hombres (19.
6 por ciento de su tiempo versus 7.
3 por ciento).
Adems, las mujeres que permanecen en carreras CTIM tambin se ven relegadas en la produccin cientfica y en la academia; en promedio, menos de 30 por ciento de las patentes incluye al menos una mujer en el equipo inventor en la regin y la participacin de mujeres en publicaciones de ciencias fsicas y qumicas es de 38 por ciento, porcentaje que baja a 30 por ciento en el caso de las ingenieras.
Ciber violencia Por otra parte, la Cepal alert que las mujeres y nias viven distintas formas de violencia a travs de medios digitales.
Esta violencia se considera de gnero pues es generalmente sexista y sexualizada.
Se expresa a travs de amenazas, discursos discriminatorios, acoso sexual, invasin de la intimidad, divulgacin no consensuada de imgenes, entre otros ciberdelitos.
La ciberviolencia por razones de gnero, mencion la comisin, se profundiza, en particular, con defensoras de los derechos humanos, mujeres polticas, comunicadoras y periodistas, y lderes en el espacio pblico.
AccionesEn este contexto, la Cepal propuso avanzar en distintas reas prioritarias de manera sinrgica; por ejemplo, al incorporar la perspectiva de gnero en los procesos y polticas de transformacin de la matriz productiva y la transformacin digital de los sectores ms dinmicos de las economas.
Adems, inst a impulsar la corresponsabilidad de gnero y social en materia de cuidados; y promover sistemas integrales de cuidados, apoyados en la digitalizacin, para liberar tiempo a las mujeres y las nias de modo que puedan capacitarse y acceder en igualdad de condiciones a la educacin y las tecnologas digitales.
Tambin es necesario fomentar procesos de transformacin digital incluyente (como la iniciativa Canasta Bsica Digital) para asegurar la conectividad efectiva en los hogares de la regin; promover la educacin bsica y tcnico-profesional (ETP) para aumentar la participacin de mujeres y nias en mbitos CTIM y eliminar estereotipos de gnero en el sector educativo.
Asimismo, es importante asegurar la plena participacin de las mujeres en los procesos de creacin de tecnologas digitales y de innovacin; generar espacios seguros y libres de violencia digital; y fortalecer la gobernanza y las alianzas multisectoriales para cumplir los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 de Naciones Unidas.
AMP