Destacados representantes de la política educativa del Brasil debaten en OEI sobre gestión e innovación en aprendizaje Infobae

Destacados representantes de la política educativa del Brasil se han reunido este lunes en la sede madrileña de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) para debatir sobre gestión e innovación en el aprendizaje, en el marco del 'Seminario Internacional Gestión para el Aprendizaje' que ha comenzado hoy y finalizará el próximo 3 de mayo. Los integrantes de la delegación brasileña, conformada por autoridades del Ministerio de Educación y dirigentes de Educación de los 27 Estados del país sudamericano, han sido recibidos por Mariano Jabonero, secretario general de la OEI, y acompañados por representantes de Fundación Getulio Vargas del Brasil (FGV DGPE); y la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR). Estas tres instituciones formalizaron un acuerdo colaborativo en diciembre pasado para la realización de este encuentro, que permitirá la colaboración de todos los intervinientes en materia de formación educativa, investigación, transferencia de la tecnología, asesoría técnica especializada, intercambio de experiencias y difusión de la cultura, entre otros ejes y actividades de interés mutuo. En la sede de la OEI, los referentes educativos brasileños han debatido sobre gestión e innovación en el aprendizaje, en el marco de una serie de encuentros, coloquios y espacios de discusión que están manteniendo con diversos organismos e instituciones. José Henrique Paim Fernandes, director de la Fundación Getulio Vargas, ha destacado la relevante presencia de representantes de todos los estados brasileños: "La importancia de la gestión para el aprendizaje está cada vez más presente en el debate educacional en Brasil", subrayó. En esta cita, además de analizar las estrategias educacionales efectivas implementadas (o por aplicar) en los estados brasileños, conocieron en detalle las últimas iniciativas y programas educativos a nivel internacional que realiza la OEI en Iberoamérica. Mariano Jabonero, secretario general de la OEI, ha inaugurado la sesión agradeciendo la presencia de todas las autoridades de la educación brasileña, al tiempo que ha recordado que la OEI es "la casa de la cooperación iberoamericana desde hace 75 años". A ese respecto, el embajador de Brasil en España, Orlando Leite, ha enfatizado en la "necesidad de la colaboración internacional" para afrontar la realidad "desafiadora" de la educación en el país. Por su parte, Jose María Vázquez García-Peñuela, rector de UNIR, ha señalado que una educación universitaria es esencial para una sociedad sana, "la cual no depende solo de inversión económica, sino de la formación de los docentes, de su motivación, así como de la preparación de esa motivación en los gestores educativos. En ese propósito, las autoridades, FGV, OEI y UNIR aunamos esfuerzos, porque va a repercutir en la vida de millones de personas", afirmó.ENCUENTRO EN EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE ESPAÑA Posteriormente, los miembros del grupo acudieron a un encuentro en la sede del Ministerio de Educación de España con José Manuel Bar Cendón, secretario de Estado de Educación de España, quien ha resaltado algunos acuerdos con el país sudamericano, "destinados a reforzar la formación de los profesores brasileños de español e impulsar las relaciones y expresiones culturales comunes, incluyendo la enseñanza de idiomas". También hizo referencia a la similitud de objetivos de los modelos educativos de ambas naciones: "Son equitativos y garantizan la igualdad de oportunidades", aseveró. La reunión obedeció a uno de los pilares del programa de actividades que el grupo de visitantes ha comenzado a realizar: compartir experiencias con destacadas autoridades españolas en materia de educación, y visitar instituciones públicas y privadas educativas del país. Tras finalizar esta reunión, por la tarde, el contingente de referentes educativos se trasladó a la Embajada del Brasil para ser recibido por el embajador, Orlando Leite. En la visita, los participantes siguieron analizando posibles avances y estrategias educacionales en su país, y cómo afianzar las relaciones con instituciones y organismos educativos europeos.